每個人的數(shù)據(jù)思維課
培訓(xùn)講師：易煒
時間地點(diǎn)：
2026年02月03-03日 直播
培訓(xùn)費(fèi)用：1880元
贈送積分：1880
每個人的數(shù)據(jù)思維課詳細(xì)內(nèi)容
每個人的數(shù)據(jù)思維課
【課程簡介】
在數(shù)據(jù)驅(qū)動的時代，能否理解并運(yùn)用數(shù)據(jù)，已成為影響個人決策與職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵能力。然而，很多人面對數(shù)據(jù)時常感到無從下手，或容易被誤導(dǎo)。
本次課程旨在破解這一困境，課程將帶你系統(tǒng)構(gòu)建數(shù)據(jù)思維的核心三層能力：從建立數(shù)據(jù)敏感度理解業(yè)務(wù)，到掌握數(shù)據(jù)分析力洞悉規(guī)律，再到培養(yǎng)數(shù)據(jù)辨識力看透陷阱。
這是一門為所有非技術(shù)背景人士設(shè)計的課程，幫助你將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為清晰、可靠的決策依據(jù)，從容應(yīng)對工作與生活中的各種問題。
【適用對象】
職場新人：建立結(jié)構(gòu)化思維，用數(shù)據(jù)說話，快速提升專業(yè)力。
業(yè)務(wù)骨干：如市場、運(yùn)營、產(chǎn)品經(jīng)理，需用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)問題、驅(qū)動決策。
團(tuán)隊(duì)管理者：希望借助數(shù)據(jù)設(shè)定目標(biāo)、評估績效、精準(zhǔn)決策
【課程目標(biāo)】
1、建立敏感度：能從業(yè)務(wù)中精準(zhǔn)定義問題，并構(gòu)建關(guān)鍵指標(biāo)體系。
2、掌握分析力：學(xué)會運(yùn)用描述、診斷、預(yù)測方法，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)洞見。
3、提升辨識力：能識別常見數(shù)據(jù)陷阱與偏差，做出更理性的決策。
【課程大綱】
一、數(shù)據(jù)思維概述
1.日常生活中的數(shù)據(jù)
2.你會關(guān)注哪些數(shù)據(jù)
3.數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)指標(biāo)
-數(shù)據(jù)的基本概念
-數(shù)據(jù)指標(biāo)的構(gòu)成及不同類型
4.數(shù)據(jù)思維全流程：數(shù)據(jù)敏感度+數(shù)據(jù)洞察力
二、數(shù)據(jù)敏感度
1.數(shù)據(jù)敏感度的三個維度（理解業(yè)務(wù)、指標(biāo)體系、指標(biāo)值）
2.維度一：深度理解業(yè)務(wù)
-什么叫懂業(yè)務(wù)？
-定義你的業(yè)務(wù)問題（四大要素）
-用數(shù)據(jù)精確描述你的業(yè)務(wù)問題
3.維度二：構(gòu)建指標(biāo)體系
-基于假設(shè)將業(yè)務(wù)問題拆解成指標(biāo)體系
-構(gòu)建指標(biāo)體系的結(jié)構(gòu)化思路（四大思維框架）
-兩種基本指標(biāo)的邏輯模型：并連邏輯、串聯(lián)邏輯
4.維度三：界定指標(biāo)數(shù)值
-合理界定指標(biāo)的數(shù)值范圍
-常用界定指標(biāo)值的方法和工具
-數(shù)據(jù)+標(biāo)準(zhǔn)才能得出一個結(jié)論
三、數(shù)據(jù)分析力
1.四大分析類型（描述、診斷、預(yù)測、決策）
2.描述分析：發(fā)生了什么？
-描述統(tǒng)計的常用指標(biāo)（平均、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等）
-描述統(tǒng)計可能陷入的誤區(qū)
3.診斷分析：為什么會發(fā)生？
-比較，是最常用的診斷分析手法
-數(shù)據(jù)可視化在診斷分析中的作用
-常用的數(shù)據(jù)可視化圖表（柱形圖、折線圖、面積圖等）
4.預(yù)測分析：接下來可能會發(fā)生什么？
-相關(guān)分析，計算相關(guān)性和相關(guān)系數(shù)
-1元回歸分析
5.決策分析：接下來應(yīng)該如何做？
-分組或分群，尋找是否有共同的特征
-帕累托分析，處理最重要的幾個關(guān)鍵因素
四、數(shù)據(jù)辨識力
1.你可能會面臨的數(shù)據(jù)操縱
2.平均值和百分比陷阱
3.常見的統(tǒng)計偏差
-幸存者偏差
-辛普森悖論
-蒙提·霍爾問題
【課程價格】1880元/位
易煒
【講師頭銜】
? 11年結(jié)構(gòu)思維研究與教育輔導(dǎo)
? 14年績效改進(jìn)和培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)
? 項(xiàng)目管理資格認(rèn)證（PMP）
? IPP國際認(rèn)證績效改進(jìn)師
? POA行動力認(rèn)證講師
? CSA認(rèn)證引導(dǎo)師
? 企業(yè)管理碩士
? 譯著：《更好的數(shù)據(jù)可視化指南》
【專業(yè)背景】
企業(yè)管理碩士專業(yè)出身，從事人力資源管理和咨詢培訓(xùn)工作多年，先后服務(wù)過數(shù)家行業(yè)頂尖公司。
專注研究結(jié)構(gòu)化思維及應(yīng)用10余年，每年閱讀和研究思維類專業(yè)著作20多本。
個人擅長結(jié)構(gòu)化思考，視覺化呈現(xiàn)和邏輯化表達(dá)，尤其擅長將復(fù)雜學(xué)術(shù)理論通俗化、實(shí)用化，個人核心課程結(jié)構(gòu)思維被譽(yù)為是業(yè)內(nèi)集理論深度和實(shí)用性于一體的大成者，深受學(xué)員好評。
同時，對于基于實(shí)用角度的課程設(shè)計和開發(fā)有著多年的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，長期的課程開發(fā)和授課經(jīng)歷也使其在有效使用PPT方面有著獨(dú)到的見解。
在成長過程中，深受史蒂芬·科維的7Habits影響，在近20年的實(shí)踐中，慢慢探索出一套具有實(shí)用特色的高效能方法和工具。
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